学校大流行关闭是美国儿童数学和阅读能力分数历史性下降的罪魁祸首

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【中国观察2022年9月9日讯】

与大流行之前的水平相比，美国小学的学生数学和阅读能力的测试分数已经大幅下降。

9月1日发布的最近一次全国教育进展评估（NAEP）发现，2022年的阅读分数下降了5分--这是自1990年以来最大的下降。对于处于第10个百分点的学生，即那些表现比班上90%的学生差的学生，下降了10分。

数学分数下降了7分，这在50年的研究历史上是第一次，第10百分位的学生下降了12分。分数的急剧下降主要被归咎于武汉冠状病毒（COVID-19）大流行期间的学校停课。

国家成绩单 "是根据9岁儿童在2022年初和2020年初的测试进行的第一次全国性评估。更广泛的数据预计将在今年晚些时候作为NAEP的一部分发布。

"COVID-19的中断可能加剧了我们已经面临的许多挑战。我们知道，那些最挣扎的学生已经进一步落后于他们的同龄人。国家教育统计中心专员佩吉-G-卡尔在该机构的网站上说："2020年的长期趋势评估显示，自2012年的上一次评估以来，9岁儿童的数学和阅读分数总体持平，但表现较差的学生有明显下降。

该网站提供的表格显示，处于第10和第25百分位的9岁儿童在数学方面都有所下降。

此外，卡尔说，数据显示，该大流行病对教育造成的损失包括寻求心理健康服务的学生增加，缺勤，学校暴力和混乱，网络欺凌和全国范围的教师和工作人员短缺。

宾夕法尼亚州众议员盖伊-雷申塔勒说："实际的科学并不支持学校关闭，"。"民主党人忙于追随政治科学而不关心。结果，我们失去了几十年来在阅读和数学分数方面的成果。"

在纽约市，学校在第一次COVID-19封锁的18个月后才完全重新开放。同时，在洛杉矶，家长们对教师工会和学校提起诉讼，因为他们将儿童作为政治议程的 "人质"。

封锁影响儿童的心理健康

观察家们说，孩子们正在努力通过在线学习在学校表现良好。在他们的关键发展阶段与同龄人分离，他们显然受到了大流行病封锁的负面影响。

一些人甚至在大流行之前就已经在与情绪问题作斗争，当协议被强加时，孤独和孤立的感觉加剧了。(相关。研究发现，60,000名英国儿童因COVID-19封锁而患有抑郁症。）

3月，一项题为 "COVID-19大流行对儿童和青少年心理健康的影响。调查研究的系统回顾 "汇编了35项调查研究，有65508名参与者，年龄从4岁到19岁不等。

合作研究发现，焦虑（28%）、抑郁（23%）、孤独、压力、恐惧（均为5%）以及紧张、愤怒、疲劳、困惑和担忧（均为3%）是报告的最常见的心理健康问题。

"患有精神和/或发育障碍的儿童和青少年，如严重肥胖、慢性肺病、注意力缺陷多动症、囊性纤维化和强迫症，特别容易受到COVID-19大流行病的心理健康影响，"该论文说。

请看下面的视频，其中谈到了禁闭对人们，包括儿童的持久影响。

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