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【中国观察2022年9月9日讯】
与大流行之前的水平相比，美国小学的学生数学和阅读能力的测试分数已经大幅下降。
9月1日发布的最近一次全国教育进展评估（NAEP）发现，2022年的阅读分数下降了5分--这是自1990年以来最大的下降。对于处于第10个百分点的学生，即那些表现比班上90%的学生差的学生，下降了10分。
数学分数下降了7分，这在50年的研究历史上是第一次，第10百分位的学生下降了12分。分数的急剧下降主要被归咎于武汉冠状病毒（COVID-19）大流行期间的学校停课。
国家成绩单 "是根据9岁儿童在2022年初和2020年初的测试进行的第一次全国性评估。更广泛的数据预计将在今年晚些时候作为NAEP的一部分发布。
"COVID-19的中断可能加剧了我们已经面临的许多挑战。我们知道，那些最挣扎的学生已经进一步落后于他们的同龄人。国家教育统计中心专员佩吉-G-卡尔在该机构的网站上说："2020年的长期趋势评估显示，自2012年的上一次评估以来，9岁儿童的数学和阅读分数总体持平，但表现较差的学生有明显下降。
该网站提供的表格显示，处于第10和第25百分位的9岁儿童在数学方面都有所下降。
此外，卡尔说，数据显示，该大流行病对教育造成的损失包括寻求心理健康服务的学生增加，缺勤，学校暴力和混乱，网络欺凌和全国范围的教师和工作人员短缺。
宾夕法尼亚州众议员盖伊-雷申塔勒说："实际的科学并不支持学校关闭，"。"民主党人忙于追随政治科学而不关心。结果，我们失去了几十年来在阅读和数学分数方面的成果。"
在纽约市，学校在第一次COVID-19封锁的18个月后才完全重新开放。同时，在洛杉矶，家长们对教师工会和学校提起诉讼，因为他们将儿童作为政治议程的 "人质"。
封锁影响儿童的心理健康
观察家们说，孩子们正在努力通过在线学习在学校表现良好。在他们的关键发展阶段与同龄人分离，他们显然受到了大流行病封锁的负面影响。
一些人甚至在大流行之前就已经在与情绪问题作斗争，当协议被强加时，孤独和孤立的感觉加剧了。(相关。研究发现，60,000名英国儿童因COVID-19封锁而患有抑郁症。）
3月，一项题为 "COVID-19大流行对儿童和青少年心理健康的影响。调查研究的系统回顾 "汇编了35项调查研究，有65508名参与者，年龄从4岁到19岁不等。
合作研究发现，焦虑（28%）、抑郁（23%）、孤独、压力、恐惧（均为5%）以及紧张、愤怒、疲劳、困惑和担忧（均为3%）是报告的最常见的心理健康问题。
"患有精神和/或发育障碍的儿童和青少年，如严重肥胖、慢性肺病、注意力缺陷多动症、囊性纤维化和强迫症，特别容易受到COVID-19大流行病的心理健康影响，"该论文说。
请看下面的视频，其中谈到了禁闭对人们，包括儿童的持久影响。
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