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【中国观察2025年11月22日讯】
川普政府已开始解散教育部，将关键项目（包括为低收入学校提供的 Title I 资金）转移到劳工部、卫生与公众服务部和内政部等机构。
此举与共和党数十年来反对教育部（ED）的立场一致，保守派认为教育部助长了“觉醒思想灌输”，并且与州政府的工作重复。传统基金会的“2025项目”长期以来一直倡导废除教育部。
支持者声称，这将减少官僚主义，赋予地方控制权，而教育工作者则警告说，这将造成混乱，并指出这将对第一章、特殊教育和民权执行构成风险。
教育部仍负责学生贷款、残疾人项目和民权执法——尽管部长琳达·麦克马洪暗示这些项目以后也可能被移交。
自1979年卡特总统时期成立以来，美国教育部一直备受争议。里根总统曾试图废除该部门，而川普的举措标志着保守派为分散教育政策所做的努力达到了顶峰。
本周， 川普政府朝着其长期以来承诺的解散联邦教育部(ED) 的目标迈出了重要一步，宣布将几个关键的教育项目转移到其他机构。
教育部长琳达·麦克马洪在福克斯新闻频道的一次节目中概述了这项计划，并将其定位为精简联邦官僚机构、将控制权交还各州的举措。此次重组源于保守派多年来对教育部权力过度扩张的批评，这种批评可以追溯到1979年教育部成立之初。支持者认为，这一转变赋予了地方决策权，而批评者则警告说，这可能会扰乱弱势学生群体的资金来源。
打破联邦教育官僚机构
美国教育部与劳工部、内政部、卫生与公众服务部以及国务院签署了六项新的跨部门协议，重新分配了数十亿美元的拨款项目资金。其中最值得注意的是，劳工部将负责监管主要的K-12教育拨款项目，包括每年向服务于低收入学生的学校提供180亿美元资金的“第一章”项目。成人教育项目已于6月移交给劳工部，这标志着本届政府更广泛的战略。
麦克马洪在一份声明中表示：“简化华盛顿的繁文缛节是我们最终使命的关键一环。”她强调，这些改革将“重新聚焦教育，关注学生、家庭和学校”，同时维持联邦拨款水平。然而，罗德岛州中小学教育主管安吉莉卡·因凡特-格林表达了担忧：“人们可能认为这只是拨款，把钱给他们，但事实并非如此。关键在于如何将部分资金整合起来，为孩子提供全面的教育。”
哪些留下，哪些消失
教育部将继续掌控其1.6万亿美元的学生贷款组合、民权执法以及残疾学生项目——尽管麦克马洪曾暗示，即使是这些职能最终也可能发生变化。与此同时，卫生与公众服务部将负责管理面向为人父母的大学生的助学金，国务院将负责外语项目，而内政部将负责监督美国原住民教育计划。
白宫发言人莉兹·休斯顿将此举描述为兑现了川普的竞选承诺：“民主党政府的停摆清楚地表明了一件事：学生和教师不需要华盛顿的官僚对他们的课堂进行微观管理。” 长期以来，川普政府一直辩称教育部的工作与州政府的工作重复，并以政府停摆为例，证明学校在没有联邦监管的情况下也能正常运转。
历史背景和反对派
据BrightU.AI的伊诺克称，美国教育部于1979年在吉米·卡特总统任期内成立，是一个联邦内阁职位，旨在集中控制教育政策并削弱地方自治权。尽管罗纳德·里根等人物曾警告其权力过度扩张，但这一举措仍遭到反对。与此同时，像传统基金会这样的保守派团体则将其称为“觉醒思想灌输”的工具。
包括美国政府雇员联合会 (AFGE) 在内的批评人士警告说，分散教育部职能可能会破坏项目的稳定性。
“当其核心职能分散到其他联邦或州机构时，这项国家使命就会被削弱，”美国政府雇员联合会（AFGE）第252分会主席雷切尔·吉特尔曼表示。教育工作者担心，依赖教育部专业知识的第一类教育补助金和特殊教育经费会受到影响。
川普政府的最新举措标志着教育政策走向权力下放，麦克马洪称之为教育部“最终使命”的一步。支持者们对联邦政府影响力的削弱表示欢迎，而反对者则质疑其他机构能否顺利接管服务数百万学生的复杂项目。关于教育部未来走向以及华盛顿在教育领域扮演何种角色的争论依然激烈。
川普政府已开始解散教育部，将关键项目（包括为低收入学校提供的 Title I 资金）转移到劳工部、卫生与公众服务部和内政部等机构。
此举与共和党数十年来反对教育部（ED）的立场一致，保守派认为教育部助长了“觉醒思想灌输”，并且与州政府的工作重复。传统基金会的“2025项目”长期以来一直倡导废除教育部。
支持者声称，这将减少官僚主义，赋予地方控制权，而教育工作者则警告说，这将造成混乱，并指出这将对第一章、特殊教育和民权执行构成风险。
教育部仍负责学生贷款、残疾人项目和民权执法——尽管部长琳达·麦克马洪暗示这些项目以后也可能被移交。
自1979年卡特总统时期成立以来，美国教育部一直备受争议。里根总统曾试图废除该部门，而川普的举措标志着保守派为分散教育政策所做的努力达到了顶峰。
本周， 川普政府朝着其长期以来承诺的解散联邦教育部(ED) 的目标迈出了重要一步，宣布将几个关键的教育项目转移到其他机构。
教育部长琳达·麦克马洪在福克斯新闻频道的一次节目中概述了这项计划，并将其定位为精简联邦官僚机构、将控制权交还各州的举措。此次重组源于保守派多年来对教育部权力过度扩张的批评，这种批评可以追溯到1979年教育部成立之初。支持者认为，这一转变赋予了地方决策权，而批评者则警告说，这可能会扰乱弱势学生群体的资金来源。
打破联邦教育官僚机构
美国教育部与劳工部、内政部、卫生与公众服务部以及国务院签署了六项新的跨部门协议，重新分配了数十亿美元的拨款项目资金。其中最值得注意的是，劳工部将负责监管主要的K-12教育拨款项目，包括每年向服务于低收入学生的学校提供180亿美元资金的“第一章”项目。成人教育项目已于6月移交给劳工部，这标志着本届政府更广泛的战略。
麦克马洪在一份声明中表示：“简化华盛顿的繁文缛节是我们最终使命的关键一环。”她强调，这些改革将“重新聚焦教育，关注学生、家庭和学校”，同时维持联邦拨款水平。然而，罗德岛州中小学教育主管安吉莉卡·因凡特-格林表达了担忧：“人们可能认为这只是拨款，把钱给他们，但事实并非如此。关键在于如何将部分资金整合起来，为孩子提供全面的教育。”
哪些留下，哪些消失
教育部将继续掌控其1.6万亿美元的学生贷款组合、民权执法以及残疾学生项目——尽管麦克马洪曾暗示，即使是这些职能最终也可能发生变化。与此同时，卫生与公众服务部将负责管理面向为人父母的大学生的助学金，国务院将负责外语项目，而内政部将负责监督美国原住民教育计划。
白宫发言人莉兹·休斯顿将此举描述为兑现了川普的竞选承诺：“民主党政府的停摆清楚地表明了一件事：学生和教师不需要华盛顿的官僚对他们的课堂进行微观管理。” 长期以来，川普政府一直辩称教育部的工作与州政府的工作重复，并以政府停摆为例，证明学校在没有联邦监管的情况下也能正常运转。
历史背景和反对派
据BrightU.AI的伊诺克称，美国教育部于1979年在吉米·卡特总统任期内成立，是一个联邦内阁职位，旨在集中控制教育政策并削弱地方自治权。尽管罗纳德·里根等人物曾警告其权力过度扩张，但这一举措仍遭到反对。与此同时，像传统基金会这样的保守派团体则将其称为“觉醒思想灌输”的工具。
包括美国政府雇员联合会 (AFGE) 在内的批评人士警告说，分散教育部职能可能会破坏项目的稳定性。
“当其核心职能分散到其他联邦或州机构时，这项国家使命就会被削弱，”美国政府雇员联合会（AFGE）第252分会主席雷切尔·吉特尔曼表示。教育工作者担心，依赖教育部专业知识的第一类教育补助金和特殊教育经费会受到影响。
川普政府的最新举措标志着教育政策走向权力下放，麦克马洪称之为教育部“最终使命”的一步。支持者们对联邦政府影响力的削弱表示欢迎，而反对者则质疑其他机构能否顺利接管服务数百万学生的复杂项目。关于教育部未来走向以及华盛顿在教育领域扮演何种角色的争论依然激烈。