【中国观察北京时间2026年07月26日讯】中国人口持续减少引发教育系统连锁反应，最新数据显示，2025年全国普通小学数量较上年减少约8,000所，日均关闭近22所，降幅创近五年新高。教育部发布的《2025年全国教育发展统计公报》显示，全国小学总数降至12.83万所，较2024年减少8,000所。在校生人数10,178.29万人，较上年减少406万人；招生人数1,461.74万人，年减约155万人，降幅达9.6%。
学前教育同样面临挑战，2025年全国幼儿园数量减少2.14万所，日均关停近59所。在园幼儿人数3225.52万人，较上年减少358.47万人，较2020年峰值4818.26万人累计减少1592万人。自2022年起，幼儿园数量持续下降，三年间减少近6万所。小学则自2020年起连续六年下降，五年累计减少约3.4万所。
多地小学招生困境凸显，湖南省会长沙市一所重点小学2026年仅招五个班级，另一所重点小学仅招三个班级，非重点小学仅招满一个班级。衡山县某小学六年级仍有43名学生，一年级仅剩2名。有教师表示，一个年级仅剩两个学生，教学资源严重浪费。
奕阳教育研究院预测，2027-2030年在园幼儿将降至2,500万人左右，不足2020年峰值的一半。东北师范大学秦玉友教授团队预测，小学入学人数将持续下滑，2026年约1234万人，2029年降至928万人，较2023年峰值减少近半。
教师过剩问题日益严峻，2025年全国幼儿园专任教师261.26万人，较上年减少21.93万人，较2022年峰值减少63.16万人。小学教师从2022年324万人减少至2024年283万人。多地推进教师转职，湖南衡山县教育局2025年8月通知90位小学教师分流至其他事业单位。
教育部推行小班化教学，将班级人数从40-50人减至20-30人。上海2026年5月发布《小班化教学指导纲要》，湖南株洲渌口区2026年秋季起小学一年级实行35人以内小班化。安徽、山东等地同步实施该政策。
网络热议显示，部分网民质疑小班化教学实质是变相裁员，认为教育经费拨付方式存在争议。有观点指出，教师过剩问题已成事实，建议建立合理退出机制，同时严控师范生招生和教师资格证发放。也有声音认为，小班化教学可能掩盖更深层的教育改革需求。
